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第26节（第3页）

老师越往下说，杨依的脸色越凝重，她就是第十名，边缘区的学生之一，对保送没有百分百的把握，要是能再往前爬几名就好。谢予念并不忐忑，她本来就给自己留足后路。

英语老师拿起卷子，“来，我们开始讲题目，选择题第一题，明显是个动宾结构……”

谢予念心不在焉，老师一边讲一边往这晃，手撑在她桌子右上角，她赶紧把两张票塞到抽屉里，全神贯注。

讲到作文的时候，老师让秦祐出来念自己的。

“作文当时找别的老师交换改，我们班有五个满分，秦祐是其中之一，而且那老师专门跟我说，这个学生写的很好。”

坐秦祐附近的男生纷纷凑过去，但他一翻手把卷子背过来。

“你写了什么？”

“遮遮掩掩干啥，又不是什么不可告人的内容。”

秦祐没有笑，跟平常一样的神情，但就是压着卷子不让看。

旁边有男生开口：“mydream还能有什么？假大空呗，说自己以后要当科学家造福全人类，我是这么写的，但离满分还差点。”

老师说这种想法不对，“主观题部分，又不是机器阅卷，只要能把老师打动，高分就到手。”

沈舟眠很感兴趣，“秦祐，你写了啥能打动老师？”

“秦祐，起来念一下嘛。”老师的目光充满期待。

“算了，我不想。”

“你都敢写，为什么不敢念？”老师踩着高跟鞋来到他跟前。

沈舟眠眼珠子一转：“老师，给我们课代表念呗，秦祐肯定同意。”课代表是谢予念，几个哥们都懂，意味深长地“嗯”。

其他同学也纷纷应和，“可以可以，我们课代表的声音最好听，早读的时候都听习惯了。”

自打上回领读那事造成不好的后果，许是对谢予念心存歉疚，同学们后来就格外配合她。

英语老师不疑有他，“予念啊，你愿意读吗？”

谢予念点点头。

秦祐有片刻的呆滞。然而就在他犹豫时，沈舟眠拿起他桌面上的卷子递给老师。

老师接过后，拿去给第四组的谢予念，“读完这个顺便加上自己的。”

谢予念站起来，利索地翻到试卷背面。

沈舟眠打量秦祐的神色，发现他竟有一丝紧张，手里的笔也不转了，就攥在自己掌心里。

“怎么了你？”沈舟眠很疑惑，同时也很好奇。要知道，自己的得意之作被喜欢的女生念出来，这对男生来说应该是种享受，值得窃笑的那种。怎么秦祐一副不自在的样子？

伴随着谢予念流畅的朗诵，沈舟眠很快就懂了为什么。

我的梦想，秦祐写的是家庭，说希望父母在一起，一家团圆，放假回去不是一个人住空荡荡的大房子，希望里面有温暖有人气，而不是静到躺在卧室都能清晰听见客厅走钟声。

“我不知道自己确切的生日，户口本上的日期是当天报送的，以至于从小到大给我省了一大笔蛋糕钱。”

谢予念读到这句时，全班哄笑，但笑声很快又停了。

文章有不少这样的笑点，她读完后，班里很安静，大家也忘了鼓掌——总觉得这时候鼓掌不合适，毕竟是人家的伤心事。

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