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第6节（第2页）

一张水元素卡和一张土元素卡能同时催长的种子数量上限是五个，超过五个，种子卡就不会发芽了。

而种子的数量越多，种子发芽得就越慢，最后长成的植株也就越小。如果同时催熟五颗种子，最后她只能获得五棵刚刚才发芽的幼苗。

很快，林珠手头的塑料袋里就多了一堆蒲公英草。

没办法，谁叫学校花圃里数量最多，最容易找到的就是蒲公英的种子。学校操场边上的花圃一直疏于管理，蒲公英泛滥，每到春夏季节，满操场都飘扬着小伞状的白色种子，就像下雪了一样。

去年，林珠班上还有人提议以“调查学校操场花圃蒲公英物种密度”为题目参加学校举办的科学兴趣小组比赛，后来被班主任以“太无聊”驳回了。

午休结束后，林珠手头的水元素和土元素卡只剩下每种各一张了。她把得到的那堆蒲公英植株摊在了教室的阳台上晒干，因为她记得小时候姑姑说过，这东西晒干了是能泡茶喝的。

下午第一节是自习课，林珠写了一张数学卷，觉得有些困了，便顺手打开文具盒，抽出一张风元素卡。

忽然，她发现卡的表面隐约出现了淡淡的纹路。

她凑近其中那张卡，卡表面的纹路颜色很浅，只有凑近了看，才能勉强辨认出上面如发丝般纤细的花纹。

花纹的结构精细复杂，无法用语言描述，重重叠叠的漩涡和有规律的几何图形融合在一起，而且还在随着时间而缓慢地发生变化。

林珠的手指肚抚摸过卡片表面的花纹。

随着她的抚摸，肉眼很难看到的微光以她的指肚为中心，顺着纹路的轨迹扩散开来，然后又迅速地消失。

她将卡片放在数学卷上，当她的手指离开卡片的瞬间，卡片表面的花纹又消失了。

林珠的心脏不由自主地砰砰跳了起来。

她昨晚看过好多次了，卡片上并没有花纹，花纹是今天才刚刚出现的。

她拿起一摞书挡在面前，确保没人能看到自己，然后手指按住那张风元素卡。

卡片表面的花纹又浮现了。

那些花纹就像有魔力一般吸引着林珠的目光，过了不知多久，她突然回过神来，感到有些头晕目眩，就像午觉睡过了头似的。

她看了一眼手表后，她才发现自己竟然盯着卡片的花纹看了足足有半节课的时间！她二十分钟的宝贵人生居然都花在了看花纹上，这绝壁不正常好吗？

难道这花纹有催眠效果？

她揉了揉有些酸疼的眼睛，忽然注意到，卡片表面的花纹好像变得清晰了许多。

就在这时，下课铃声响了起来。

一个男生从林珠身边经过，他不小心撞了一下林珠的胳膊肘，她手中的风元素卡便啪嗒一声掉在了地上。

那男生顺手捡起卡片，低头瞟了一眼那张卡，然后把卡随手丢到了林珠的桌面上。他大概以为那只是张普通的书签。

林珠清楚地看到，在被那男生碰触的瞬间，卡片表面并没有花纹出现，也就是说，很可能只有她本人的碰触才有作用。

为了保险起见，她把风元素卡连同其他几张卡一起收了起来，决定晚上回家再继续研究它们。

……

下午有节体育课，体育老师先让所有人绕着操场跑了一圈，又带着大家做了热身操，之后便宣布自由活动。

一听可以自由活动，班上的学生都没什么反应。大家磨磨蹭蹭地四散开来，还有不少人掏出了随身携带的单词书，躲到一边复习功课去了。

林珠找到一处僻静的角落靠着树坐下。

她打了个哈欠，心道，早知道今天体育课是自由活动，她就把魔卡相机拿出来了。

这时，同班的两个女生有说有笑地挽着胳膊走了过来。

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