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第106节（第1页）

成绩一下来，语文课代表郑巧就趴在桌上呜呜地哭，黄敏行是班长，但他是男生，不好细问郑巧怎么了，黄蓁蓁和他对视了一眼，走过去轻轻搭在她肩上：“郑巧，你怎么了？”

宣传委员韩培，生活委员王越都聚集过来，拍着她的背安慰。

郑巧和她的名字一样，长的很是乖巧，眉眼精灵，但性格有些内向，几个人问了半天也没有问出什么来，但也知道，肯定是因为这次开学考没有考好。

她是语文课代表，这次她的语文成绩反而是几门课中考的最差的。

黄蓁蓁掏出纸巾从桌子下面递给她，她将眼泪鼻涕擦了擦，吸吸鼻子说：“你们回去吧，我没事。”

韩培道：“不就一次考试嘛，又不是期中考试，有什么大不了的，下次努力就是了。”

王越也安慰她：“好了好了，不哭了，你看你成绩比我还好呢，我都没哭。”

郑巧摇了摇头。

楼老师听说了这事，问黄蓁蓁是怎么回事。

“她这次语文成绩有些下降，估计是压力太大。”

楼老师说：“她家在外地，一个人住在这边，你没事多陪她说说话，开解开解她。”

班主任是数学老师，作为数学课代表的黄蓁蓁就跟默认的副班长一样，班里有什么事班主任也喜欢问她，不知不觉她在班里威信就高了起来。

她也怕郑巧一个人住在外面，加上新到学校没什么朋友，压力太大出什么事，这几天出去吃饭、回家都叫她一起，巧的是，她们居然住在同一个小区，只是黄蓁蓁在东六院，她在西三院。

经过了解，这才知道，她这几天心情不好是因为语文老师说话她听的很吃力。

语文老师普通话不标准，话里面夹杂着太多的方言，她听起来很吃力，学起来自然就吃力。

语文老师五十多岁了，姓朱，叫朱孝春，华师大中文系毕业，现当代文学专业硕士，是学校的老教师，有很多年的教学经验，其实黄蓁蓁觉得，朱老师虽然有一些地方口音，但并不严重，还没有到让人听不懂的地步，而且朱老师不论是讲课还是板书笔记，都很能抓住重点条理清晰，让人看着一目了然。

但郑巧是外省招过来的学生，她在原本的学校出类拔萃，来到二中后，发现自己原来的成绩在新的学校根本不算什么，这里每一个外招生省招生保送生都不比她差，加上她第一次独自离家，每天除了学习之外，还要自己洗衣服，压力很大，语文本来是她最喜欢的课，可朱老师说话她听着吃力之后，心情烦躁之下居然排斥了这门课，压力越发大，这压力在开学考试成绩出来之后，一下子爆发出来。

黄蓁蓁私底下将原因告诉了楼老师，楼老师知道原因之后，去和朱老师沟通了一下。

朱老师的口音已经保持了一辈子，他就快要退休了，让他改掉一时很难，但他自此之后也注意了一些，语速尽量稍微放慢一些，回去之后还抱了一本普通话书在咬文嚼字的练习。

他爱人也是中学教师，他就问他爱人，自己发音有没有哪里不对。

他爱人就笑他说：“都马上要退休的人了，还想考个一甲回来不成？”

朱老师推着鼻梁上的眼镜笑笑说：“班里有个外招的学生，听我地方口音重，听课吃力，学习成绩下降了很多。”

他爱人道：“我听你说话都听了三十年，都习惯了，不过这确实影响学习，你上课的时候多注意注意她，多请她回答问题，自习课的时候多去班级看看，让她有什么不懂的私下过来问你。”

几天之后黄蓁蓁发现，朱老师上课语速变慢了一些，不过他经常上着上着就忘了这回事，虽然他很努力在改变，却依然会夹杂着一些地方方言，他每次说到方言的时候，就会突然意识到这个问题，再用普通话将自己说过的话再说一遍，而且他关注郑巧的时间也变多了，比如他一段课讲完，会停顿一下，看着郑巧问一句：“有同学哪里不明白吗？”

见老师看她，郑巧有时候不懂也会问出来，下课也会过来问黄蓁蓁。

这让大家更加尊敬这个认真负责的老师了。

两个实验班老师基本上重合，比如十二班的语文老师朱老师就是十一班的班主任，同时也是他们班的语文老师，两个班班主任一个文一个理，估计是考虑到高二的时候方便分文理班。

因为老师一样，试卷也是一样，开学考成绩发下来后，十一班的葛欣然就问朱老师：“班主任，这次年级第一是谁？”

朱老师笑看了葛欣然一眼：“开学考不记排名。”他语重心长地说：“你有上进心是好事，但不要太执着这些。”

葛欣然眼珠转了转，傲娇地说：“，我会让有些人知道，第一名是属于我们班的！”

朱老师无奈地摇头。

之后张续悄悄和黄蓁蓁说：“蓁蓁，有人向我打听你和黄敏行的考试成绩。”

☆、第136章

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