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009打脸就得怎么疼怎么来（第2页）

“这就是你们搞科研的人不懂的了，一看就看出来了，还能为什么，就是为了我们中文系的大美女大才女柯以蓝那丫头呗。”

李文斌走下台后看到起身准备台的林奇，柯以蓝叹了口气，接着一把拉住了他，接着冷冷的对着全场。

“算了，我突然想弹一首曲子了。”

说罢柯以蓝起身就往台走。

李文斌显然没有想到柯以蓝居然会这样做，这让他恨得有些牙痒痒，甚至都开始怀疑林奇真的是她的男朋友了。

不然他凭什么让柯以蓝这么做？

林奇明白，她是想替自己解围，但林奇可不会白白浪费了系统给的“大师级钢琴精通”。

十二个小时后就没了，不用白不用。

这么一想后林奇对着柯以蓝耳边轻轻开口。

“我来吧，这点儿事儿都做不好，我这个‘挡箭牌’也就太不称职了吧？”

本来是想拒绝林奇的，但是侧头看到林奇沉稳的眼神后柯以蓝选择了相信他。

他是一个天才，谁说天才不能是全能呢？

坐在钢琴台后林奇深吸了一口气，接着缓缓把手放在了黑白键。

李文斌弹的是《月光奏鸣曲》的第一乐章，也就是最简单的那部分，简单的原因无他，就是慢。

打脸嘛，自然是怎么最疼怎么来。

所以林奇手指动起来后在场懂钢琴的人眼神一下子全都认真了起来。

因为林奇弹奏的也是贝多芬的《月光奏鸣曲》，

不同于李文斌的是，林奇选择的是《月光奏鸣曲》中的第三乐章。

第一乐章表达的是一种沉静忧郁的感觉，所以节奏很慢，弹奏起来难度并不高。

但是《月光奏鸣曲》的第三乐章可就是狂风暴雨般的情绪了。

它需要弹奏者保持一个高亢激昂的情绪贯穿表演，内心的躁动和激情全部得到释放，所以现在林奇的手指头基本不带停的。

如果要给第一乐章和第三乐章做个对比的话，那大概就是小学生和大学生的对比。

大段落复杂而快速的音符代表着炽热的情绪迸发了出来，落在了在场所有人的耳朵里。

这下子，哪怕是不懂的人也能分清楚李文斌和林奇的高下了。

没有对比性，毕竟小学生就是小学生。

最后一个音符落下后林奇起身轻笑了一下，接着把头转向了面如死灰的李文斌。

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