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第19节（第1页）

穆空青帮着推了把桌椅，安抚道：“今日头一天进学，课业并不很重，这才想着来集市上寻你们。往后便是娘盼着我来，我怕是也来不成了。”

听他这么说，孙氏和强婶子才略安下心来，还不忘叮嘱道：“你们都是读书人，往后可莫要往这集市上跑了，怕叫人知道了不好。”

穆空青有些辛酸，又有些无奈，眼下看孙氏一脸坚持，也知道这不是一时半会就能说通的事，干脆便点头应下，只等着日后慢慢同她磨。

周秀才说过，明日开始就要正式习字，于是穆空青今晚也不急着默《论语》了。

他得找点儿别的事情，把《周书》这事从周秀才那翻过去才行。

比如提前背下《史学提要》。

《史学提要》全书分三卷，共计六万字上下，要用一天的时间背下来，就算是穆空青都做不到。

于是他照例将它分段记忆。

第一卷为上古卷，记先秦史。

结合他在私塾中已经背下来的部分，穆空青觉得，今晚背完第一卷，应当是可以做到的。

这样，明日的记诵课上，穆空青就可以主背第二卷了。

学生的学习进度超前，怎么都比学生读了某本课外书，更能吸引老师的注意力吧？

抱着这样的想法，穆空青在第二天的记诵课上，收获了周秀才一句意味深长的：“果然天资过人。”

罢了，就这样吧。

穆空青默默低下头，不敢去和周秀才对视。

既然周秀才也没有刨根问底的想法，他索性就当这事儿没发生过。

反正周秀才也不可能想到他是投胎没喝孟婆汤。

他之所以不想叫周秀才惦记着这事儿，更多的还是撒谎被拆穿的羞耻感作祟。

如果要说这事儿对穆空青有什么切实影响，那就是周秀才对他的课业盯得更紧了。

以《史学提要》的教授过程过程为例。

周秀才那边刚教到先秦史，课上考校的内容也多是春秋诸国之事。

可到了穆空青这边，那就是全书随机抽查，时不时还抽冷子问两句旁的内容。

最过分的是，周秀才还曾猛不丁问了他一句：“何谓穷则独善其身，达则兼济天下？”

这句话在穆空青前世，怕是小学生都听说过。

由于太过熟悉，穆空青竟也没察觉半点不对，顺着便答了下去。

于是当天中午用膳的时候，秦文启实在忍不住了。

他顶着穆云安明晃晃的嫌弃，硬是蹭到了穆空青身边的位置，明里暗里地去套穆空青的话，一副“你今儿不给我个叫我满意的说法，大家就都别想好好吃饭了”的架势。

穆空青简直拿他没辙，只能一遍遍强调：“我只是记性好了些，所以才学得快些！”

谁知道秦文启嗤笑一声：“就凭咱俩这交情，你还跟我遮掩！记性再好，也不可能凭空领会释义吧！”

穆空青又搬出了应付穆云平和穆云安的那套说辞：“释义都是我在书肆看来的，我记性好就记下了！”

现在的穆空青，已经被秦文启念叨得头昏脑涨，满心里都是咱俩能有什么交情，不就是多说过几句话的同窗吗？

完全没注意到秦文启话中的“凭空领会释义”是什么意思。

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